22 Maio

Profissionalizante

Oficina: Produção de material pedagógico para Educação Infantil

             Desde o nascimento a criança traz consigo algumas estruturas mentais. À medida que ela cresce a capacidade de desenvolvimento dessas estruturas também se desenvolve. Isso porque fatores genéticos e culturais interagem, pois são eles responsáveis pelo desenvolvimento do pensamento, favoráveis à aprendizagem.

            Faz-se necessário, portanto, adotar uma postura diferenciada na Educação Infantil, no sentido de ver a criança enquanto um ser humano indivisível, com suas particularidades, porém, dotada de muitas potencialidades: inteligência, curiosidade, inquietude, cooperatividade, generosidade, capaz de provocar e suscitar novas aprendizagens.

           Dessa forma, pensando nesta perspectiva, trilhamos um caminho a ser percorrido nesta atividade, parte integrante da Oficina Profissionalizante da Faculdade Maurício de Nassau em Vitória da Conquista, cujo objetivo se constituiu em promover um momento em que os graduandos do curso de Pedagogia pudessem construir e compreender a utilização de jogos educativos que farão parte de seus acervos, quando atuantes nas instituições de Educação Infantil.

           Nesta oficina foram construídos jogos e brinquedos articulados com as propostas dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), cujos objetivos prezam por uma educação integral da criança. Dessa forma, foram construídos jogos com foco no desenvolvimento de habilidades como a coordenação motora, esquema corporal, movimentos de pinça, direção espacial, lógico matemático, dentre outros aspectos.

           Com base na perspectiva de que a concepção educativa da construção do conhecimento acontece dentro do contexto de interação e trocas entre os sujeitos, na qual as relações se dão de modo horizontal, a proposta desta atividade foi desenvolvida nas seguintes etapas: Breve relato sobre a experiência com o trabalho com crianças; apresentação dos objetivos dos jogos; construção em grupo dos seguintes jogos:

      ·         Boneco palito (Raciocínio lógico)

·         Jogo de percepção visual (Raciocínio lógico)

·         Escada (Psicomotricidade)

·         Tabuleiro com tampas (Raciocínio lógico)

·         Boneco desmontável (Esquema corporal)

·         Carinha das emoções (percepção visual)

·         Vamos contar? (Matemática)

·         Orientação espacial

·         Alinhavo de Aranha (movimento de pinça e coordenação motora)

·         Alinhavo de tampas (movimento de pinça e coordenação motora)

·         Dinossauro (percepção visual)

·         Jogo da velha (Raciocínio lógico)