Faculdade Maurício de Nassau UNINASSAU | Ser Educacional
22 Maio
Oficina
Educar para a diversidade e respeito aos direitos humanos
Por Gilma Benjoino

                A diversidade humana ou social significa infinidade de diferenças entre as pessoas ou grupos que compõem a vida em comunidade. Há pessoas que falam e se comportam de formas diferentes, aprendem em ritmo diferente, não acreditam nas mesmas coisas, não têm opiniões parecidas, nem compartilham os mesmos sonhos. Os costumes de cada povo ou de cada comunidade são específicos, particulares. E, portanto, devem ser compreendidos e respeitados como são. Não há culturas menos importantes do que outras, nem pessoas. Somos apenas diferentes uns dos outros.

                A diversidade e a diferença são negativas? Afirmamos que não, pois cada cultura, cada sociedade, cada pessoa, tem suas contribuições a oferecer, suas invenções, suas conquistas, seu conhecimento. Segundo Bento (1998, p.15), a História nos esclarece que “a diversidade é um dos fatores responsáveis pelo extraordinário progresso material e cultural da humanidade.” Sem diversidade, não há estímulo para pensar diferente. E pensar diferente é o caminho para viver melhor.

                Se todas as pessoas são únicas e especiais a seu modo, quem haveria de ser “mais” ou “melhor” do que o outro? Somos únicos como indivíduos e por isso somos diferentes uns dos outros. Mas nem todos veem a diferença com bons olhos, pois, o respeito ao outro, aos seus direitos se transformou em nossa sociedade em apenas um discurso. Na maioria das vezes, considera-se “natural” que as pessoas sempre busquem levar vantagens sobre as outras. Nesse sentido, a questão da igualdade de oportunidades, de direito e de tratamento é colocada em xeque devido “a tendência de considerar natural a auto-afirmação de um indivíduo através da negação do outro” (BENTO, 1998, p. 7), gerando assim o preconceito.

               Observamos que dentro de cada grupo ou camada social existem infinitas diferenças, pois cada indivíduo é único, portanto universal. Assim somos iguais e diferentes. Os direitos humanos não são constituídos de uma só vez, nem de uma vez por toda. É uma construção permanente de avanços, arranjos e, às vezes, retrocessos. Assim o aprendizado, o reconhecimento e a valorização das diferenças é um exercício necessário para a vida pessoal e comunitária. No contexto do ensino superior essa realidade  é bem visível.

              A realização da oficina profissionalizante com o tema DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS foi motivada devido ao fato de por várias vezes presenciar na sala de aula algumas atitudes de intolerância e preconceito entre os alunos do curso de Pedagogia, estas atitudes são incabíveis entre qualquer ser humano e principalmente entre futuros professores. Dentro deste contexto, percebemos a relevância de trabalharmos com a temática diversidade e direitos humanos, para mediar a relação entre as os discentes e para que conseguíssemos diminuir as atitudes preconceituosas e intolerantes.

               Como instituição educativa, acreditamos que é nossa responsabilidade trabalhar intensamente no sentido de lidar corretamente com as diferentes diferenças, alinhados com declaração universal, que determina que não deve haver discriminação por raça, cor, gênero, idioma, nacionalidade, opinião ou outro motivo.

               Para a culminância desta oficina foi confeccionado pelos os alunos uma colcha de retalhos, após a confecção da colcha e da leitura de alguns textos sobre a temática abriu-se um espaço para conversa, onde cada discente tiveram a oportunidade para relatarem atitudes de preconceito e intolerância vividos por eles, foi um momento muito comovente e emocionante, em seguida abrimos para a discussão sobre o tema e a visão de diferentes autores.

             O objetivo proposto foi alcançado na medida em que os discentes tiveram a oportunidade de ouvirem dos próprios colegas o quanto o preconceito e a intolerância dói, foi um momento oportuno também para instrumentalizar os discentes do curso de pedagogia  preparando-os para conviver e trabalhar com a Diversidade existente no contexto escolar. 

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22 Maio
Pedagogia
Atual conjuntura política nacional em pauta
Por Gilma Benjoino

              Para a realização das oficinas profissionalizantes para as disciplinas: Aspectos sócio-antropológicos, Introdução à Pedagogia e Psicologia da Aprendizagem, foi estruturado o projeto intitulado: A CONJUTURA POLÍTICA NACIONAL E SEUS IMPACTOS NA ÁREA EDUCACIONAL: QUAL O PAPEL DO PEDAGOGO NESSE CONTEXTO? gestado na perspectiva de apresentar aos nossos granduandos do curso de  Pedagogia e também da comunidade local sobre a atual conjuntura brasileira, as mudanças e reformas que estão sendo feitas e de que forma poderemos contextualizar também no campo educacional toda essa realidade, afinal o conteúdo de trabalho do pedagogo é a realidade histórica, social, cultural, econômica, política, etc.

             Nesse contexto, indicamos como objetivo geral sensibilizar a comunidade acadêmica e local para a importância de compreender os fenômenos sociais e atuais, como eles nos afetam diretamente e como convivermos com a diversidade de gênero, racial, etc existente em nosso país. Ainda, indicamos como objetivos específicos: Provocar reflexão sobre a importância da compreensão dos fenômenos sociais e atuais que nos afetam diretamente, a partir de situações-problema e casos; Promover o aprendizado para o convívio com a diversidade também na educação e Identificar as implicações de alterações na legislação trabalhista para as nossas vidas enquanto trabalhadores.

             O projeto foi executado inicialmente com uma palestra sobre a temática, seguido de abertura para a plenária, para reflexões acerca do tema e discussões políticas e pedagógicas.

                É importante destacar que a realização utilizando atividades dessa natureza é necessária e bem vinda, pois elas intensificam o trabalho docente 

22 Maio
Profissionalizante
Oficina: Produção de material pedagógico para Educação Infantil
Por Gilma Benjoino

             Desde o nascimento a criança traz consigo algumas estruturas mentais. À medida que ela cresce a capacidade de desenvolvimento dessas estruturas também se desenvolve. Isso porque fatores genéticos e culturais interagem, pois são eles responsáveis pelo desenvolvimento do pensamento, favoráveis à aprendizagem.

            Faz-se necessário, portanto, adotar uma postura diferenciada na Educação Infantil, no sentido de ver a criança enquanto um ser humano indivisível, com suas particularidades, porém, dotada de muitas potencialidades: inteligência, curiosidade, inquietude, cooperatividade, generosidade, capaz de provocar e suscitar novas aprendizagens.

           Dessa forma, pensando nesta perspectiva, trilhamos um caminho a ser percorrido nesta atividade, parte integrante da Oficina Profissionalizante da Faculdade Maurício de Nassau em Vitória da Conquista, cujo objetivo se constituiu em promover um momento em que os graduandos do curso de Pedagogia pudessem construir e compreender a utilização de jogos educativos que farão parte de seus acervos, quando atuantes nas instituições de Educação Infantil.

           Nesta oficina foram construídos jogos e brinquedos articulados com as propostas dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 1998) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), cujos objetivos prezam por uma educação integral da criança. Dessa forma, foram construídos jogos com foco no desenvolvimento de habilidades como a coordenação motora, esquema corporal, movimentos de pinça, direção espacial, lógico matemático, dentre outros aspectos.

           Com base na perspectiva de que a concepção educativa da construção do conhecimento acontece dentro do contexto de interação e trocas entre os sujeitos, na qual as relações se dão de modo horizontal, a proposta desta atividade foi desenvolvida nas seguintes etapas: Breve relato sobre a experiência com o trabalho com crianças; apresentação dos objetivos dos jogos; construção em grupo dos seguintes jogos:

      ·         Boneco palito (Raciocínio lógico)

·         Jogo de percepção visual (Raciocínio lógico)

·         Escada (Psicomotricidade)

·         Tabuleiro com tampas (Raciocínio lógico)

·         Boneco desmontável (Esquema corporal)

·         Carinha das emoções (percepção visual)

·         Vamos contar? (Matemática)

·         Orientação espacial

·         Alinhavo de Aranha (movimento de pinça e coordenação motora)

·         Alinhavo de tampas (movimento de pinça e coordenação motora)

·         Dinossauro (percepção visual)

·         Jogo da velha (Raciocínio lógico)

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22 Maio
Atividade
Oficina Profissionalizante: O Mito e a Teatralidade
Por Gilma Benjoino

Nascida no quadro de trabalhos da disciplina “Filosofia da Educação”, a oficina profissionalizante intitulada Filosofia e teatralidade: o mito em cena tomou o gênero tragédia como um lugar de intensificação e problematização do pensamento filosófico. A partir da leitura da obra de Sófocles, os alunos do I semestre do curso de Pedagogia construíram uma versão para o mito de Édipo na tentativa de compreender o porquê do reconhecimento dessas narrativas como discurso de autoridade antes do surgimento da filosofia.

Na versão criada pela turma, o mito de Édipo desenrolava-se no Nordeste brasileiro. Durante trinta minutos de espetáculo, os alunos apresentaram para a plateia não só a trágica saga de Édipo – que culminou no parricídio e no incesto –, mas também os aspectos culturais nordestinos como a variedade linguística, a música, a dança, a crença etc.   

Nessa perspectiva, a atividade teve como objetivos: Compreender a tragédia - gênero poético, caracterizado por um desenlace desastroso – e o mito de Édipo como um lugar de intensificação e problematização do pensamento; Compreender o caráter problemático da existência e a relação do pensamento filosófico com os elementos essenciais do teatro antigo: música, deuses, máscaras, heróis, destino e natureza; Reconhecer, por meio da obra de Sófocles, os aspectos estéticos, míticos e metafísicos que introduzem no teatro a relação do homem com forças que o ultrapassam.

12 Maio
CAPACITAÇÕES
Nassau oferece oficinas de aperfeiçoamento pessoal
Por Adeilma Lima

Nas próximas quarta (17) e quinta-feira (18), serão realizadas oficinas de aperfeiçoamento pessoal para os alunos da Faculdade Maurício de Nassau. Os encontros serão realizados na sala 408, das 16h30 às 18h. Mais informações podem ser obtidas pelo e-mail carreiras.jpa@mauriciodenassau.edu.br. Confira abaixo as oficinas ofertadas:

1) Projeto de Vida

2) Marketing Pessoal e Comunicação

3) Entrevista e Seleção

4) Motivação e Sucesso

5) Planejamento de Carreira.

11 Maio
DIA DAS MÃES
Nassau realiza oficina de cookies em comemoração ao Dia das Mães
Por Camila Rocha

A Faculdade Maurício de Nassau em Manaus promove oficina de cookies no próximo sábado (13), às 8h, no laboratório de gastronomia. A atividade comemorativa irá promover um momento de integração entre mães e filhos e mostrar aos pequenos como ajudar na cozinha e é oferecida gratuitamente pelo curso de Gastronomia da Instituição.

Confira a matéria completa aqui.

11 Maio
GEOMETRIA
Alunos constroem objetos 3D em Oficina de Geometria
Por Jose Adenilton

Os alunos do 1º período do curso de Arquitetura e Urbanismo participaram da Oficina de Geometria, ministrada pela professora Ms. Nayane Laurentino. Na ação, os estudantes desenvolveram objetos sólidos com base na planificação.

A atividade teve como principal objetivo desenvolver a capacidade dos alunos quanto a percepção espacial das formas geométricas, quanto suas somas e subtrações para o surgimento de qualquer objeto. Nessa fase inicial do curso, esse tipo de atividade tende a ampliar a criatividade dos alunos para o desenvolvimento de futuros projetos onde a plasticidade da forma ganha destaque.

Confira mais detalhes na galeria de fotos abaixo:

06 Maio
ATIVIDADE PRÁTICA
Alunos participam de oficina de massagem em atividade extra-classe
Por Thiago Rezzo

Alunos do terceiro período de Fisioterapia realizaram atividade extra-classe durante aula do prof essor Décio Dutra, que ministra a disciplina de Cinesiologia e Biomecânica. A oficina oferecida foi de massagem lombossacra com uso de diversas técnicas escolhidas de acordo com a avaliação realizada previamente.

04 Maio
Oficina
Terceirização: aspectos jurídicos e psicológicos
Por Daniela Araujo

A Oficina Profissionalizante sobre Terceirização, realizada pelas docentes Ana Claúdia Martins e Valéria Canielo foi um sucesso.

Todos os alunos de Administração e CST em Recursos Humanos participaram e sanaram todas as dúvidas sobre um assunto tão atual.

Parabéns!!!

#admerhemação #somosmaisnassau

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04 Maio
OFICINA
Estudantes recebem palestra sobre terapia manual aplicada a entorse de tornozelo
Por Thiago Rezzo

Os alunos do quinto período receberam, na manhã da última terça-feira (2), o professor e fisioterapeuta Leonardo Alencar Gomes para uma palestra sobre "Terapia manual aplicada a entorse de tornozelo". A palestra foi realizada durante a aula da professora Jussara Chaves, na disciplina de Fisioterapia Manual.

Confira detalhes na galeria de fotos abaixo:

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